دانلود مقاله همایشی در مورد بررسی میزان تعامل معلم دانش آموز بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

دانلود مقاله همایشی در مورد بررسی میزان تعامل معلم- دانش آموز بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در تعداد 17 صفحه از وبسایت پی دی اف داک قابل خرید و دانلود می باشد لطفا جهت خرید فایل  مقاله کمیاب بررسی میزان تعامل معلم- دانش آموز بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان تا انتهای مطلب با ما همراله شوید

شرح و قستی از فایل

ارائه یا انتخاب راه­حل ­های پیشنهادی

از آن‌جایی که دوران کودکی و نوجوانی، دوران شکل‌گیری و زمینه‌ساز اعتماد به نفس در سنین بالاتر است، لذا خانواده‌ها، معلمان و اطرافیان باید در این راه به فرزدان کمک کنند تا آنها بتوانند توانایی‌ها و استعدادهایشان را بشناسند و ارتقا دهد. از این میان یکی از عواملی که در محیط مدرسه سبب کاهش اعتماد به نفس دانش آموزان می‌شود، روبرو شدن با چالش‌های درسی است. در ادامه ما به معلمان عزیز چند نکته‌ی مهم درباره‌ی افزایش اعتماد به نفس و تشویق دانش آموزان با استعداد برای کشف توانایی‌هایشان را معرفی می‌کنیم:

• ایجاد ارتباط عاطفی بین معلم و دانش­آموز در محیط مدرسه
• شروع درس از مطالب راحت و آسان: زمانی که دانش آموز با سؤالات ساده روبرو می‌شود و توانایی انجام را دارد، اعتماد به نفس او برای حل سؤالات بعدی بالا می‌رود.
• تقسیم تکالیف طولانی به چند قسمت کوتاه: زمانی که دانش آموز با یک تکلیف طولانی روبروست بدون شک دست‌پاچه می‌شود.
• گروه‌بندی دانش­آموزان کلاس: زمانی که در گروه قرار گرفته و هر کدام حتی بخش کوچکی از تکلیف را بر عهده می‌گیرند، مطمئنأ عمل‌کرد بهتری ارائه می‌دهند. گاهی دانش آموز از روند صحیح حل مسئله مطمئن نیست و تشکیل گروه‌ها و ارائه‌ی راه­حل همگانی به نوعی حمایت برای او تلقی می‌شود.
• موفقیت، موفقیت می‌آورد: معلمان سعی کنند از قسمت‌هایی که فکر می‌کنند دانش آموز می‌تواند در آن بیشتر بدرخشد، فعالیت‌هایی را طراحی کنند چرا که با این کار به دانش آموز حس مثبت منتقل می‌شود.
• درک بین تلاش و موفقیت: به دانش آموزان کمک کنید تا ارتباط بین تلاش و موفقیت را درک کنند. برخی از دانش آموزان که پشتکار کمتری دارند فکر می‌کنند که بعضی سوالات برای دانش آموزان باهوش خیلی راحت‌تر از آن‌هاست. در حالی که آن‌ها باید یاد بگیرند که هر کسی باید تلاش کند.
• ایجاد هدف: معلم باید به دانش آموز هدف بدهد مثلأ به او بگوید که برای خود هدف معقولی تعیین کن و برای رسیدن به آن تلاش کن. زمانی که دانش آموز برای خود هدف تعیین می‌کند برای رسیدن به آن تلاش می‌کند و علاقه‌ی خاصی برای به دست آوردن آن هدف پیدا خواهد کرد.
• یادگیری باید هدفی روشن داشته باشد: دانش آموز اگر بداند که با یاد گرفتن یک موضوع، چه چیز بزرگ‌تری در برابر اوست بدون شک نسبت به یادگیری مشتاق‌تر خواهد بود.
• پاسخ‌دهی در زمان مشخص: هنگامی که دانش آموز در حال انجام تکالیفش به صورت انفرادی است، معلم به او بگوید که سوالات خود را در گوشه‌ی برگه یادداشت کند و در انتها، آن‌ها را بپرسد.
• بی‌نقص بودن: دانش آموزان باید بدانند که همیشه نباید کارشان عالی و بی‌نقص باشد تا مورد تأیید و تشویق معلمان، قرار گیرند. گاهی خوب بودن نیز به اندازه‌ی کافی خوب و مورد تأیید است.
• بررسی تکالیف دوستان: سپردن بررسی تکالیف دوستان و همکلاسی‌ها به یکدیگر در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان بسیار مؤثر است.
• تشویق زیاد: تشویق و تحسین مکرر حتی به اندازه‌ی زیاد، تأثیر مثبت و بیشتری بر روی دانش­آموز دارد تا تصحیح اشتباهات دانش آموز با خشونت.
• تعیین زمان برای انجام تکالیف: گاهی لازم است، معلم به دانش­آموز یاد دهد که چگونه زمان دقیق مورد نیاز برای انجام تکالیفش را تخمین بزند.
• توصیه‌های مثبت از طرف دانش آموزان بزرگ‌تر: معمولأ دانش­آموزان بزرگ‌تری که در درسی مهارت دارند، گزینه‌ی خوبی برای نصیحت و توصیه‌های درسی برای دیگر دانش آموزان هستند چرا که معمولأ افراد از کسانی که تقریبأ هم‌سن آن‌ها هستند بیشتر حرف شنویی دارند.